体育教学论的研究对象是什么

一、体育教学论的研究对象是什么

1、体育教学论的研究对象是体育教学活动。体育教学论是分科教学论的组成部分，是研究和说明体育教学的现象、本质、基本因素及内在规律的一门学科和科学。其研究的主要内容包括了体育教学中的教师、学生、目标、内容、过程、方法、环境、评价及它们之间的相互联系。

2、体育教学是由学生、教师、教学目标、教学内容、教学过程、教学环境、教学方法、教学评价这8个基本因素组成的，是按一定计划和课程标准进行的有目的和有组织的教育过程。其任务是向学生传授体育知识、技术与技能，增强其体质，培养其道德、意志、品质等。它是体育目标的实施途径之一，是学校体育实现的基本形式。

二、体育教学相关的名词解释

1、体育教学环境，主要包括了集体、制度、物质、氛围等方面的条件，是教学过程中影响“教”和“学”的条件的总和。

2、体育教学方法，是在体育教学的过程中，教师和学生为了实现体育教学目标和完成体育教学任务而有计划的采用的，具有技术性的教学活动，能够产生教与学相互作用。

3、体育教学模式，是在某种体育教学理论和思想指导下建立起来的体育教学和程序，包括相应的教学方法体系和相对稳定的教学过程结构，主要体现在教学课和体育教学单元的设计和实施上。

4、体育教学过程，是为了实现体育教学目标而计划和实施的，使学生掌握运动技能和体育知识，并接受各种体育道德和行为教育的教学程序。

5、体育教学设计，是根据教学的条件和目的，对某一个过程的教学所进行的各方面的最优先化研究工作和计划工作。

6、体育教学目标，是根据体育教学目的而提出的预期成果，分为阶段成果和最终成果。阶段成果是体育教学的阶段目标，阶段成果的总和就是最终成果，即体育教学总目标。

7、体育教学计划，是体育教学设计的表现形式，根据国家颁布的体育教学指导条件，参照学校选用的体育教科书，结合学校的体育教学实际而制定的体育教学指导方案和教学过程实施方案。