大学体育文化的作用

一、大学体育文化的作用

1、有利于师生身心健康。体育本身就能够达到强身健体的作用，整个体育文化运动自然能够达到健身的目的。通过体育活动来发泄不良情绪，也可以达到调节心情的目的。这些对师生身心健康的发展非常有利。

2、有利于培养团队协作精神以及相互关爱、相互信任的优良品格。大学体育文化的参与者是在校教职工和学生，在进行各种体育运动时，教师和学生之间会逐渐形成统一的体育文化观念和方式的一个过程，在这个过程中，教师和学生存在的距离会逐渐拉近。

3、有利于排解、疏导心理压力。大学体育文化活动固有的刺激性、竞争性、娱乐性，使学生在紧张的学习之余，丰富了精神生活，感到心情舒畅，精力旺盛，极大地排解、疏导了学习和生活的压力。

4、有利于提升素质教育的水平。大学体育文化具有教育引导功能、团结凝聚功能、陶冶感染功能和规范约束功能，是素质教育建设的重要途径。体育文化存在于学校这一特定的环境中，学校的体育老师则是拥有专业体育知识的人才，能够将体育文化以系统的知识形态传授给学生，使学生掌握体育知识，认识体育的价值，逐渐成熟。

5、使学生形成正确的体育文化观。学生判断自身的体育能力，一般都是以体育教师和同学的体育态度、能力、行为作为比较的标准，通过体育与社会约定俗成的习俗、道德及舆论等外界环境对自身体育行为的认可，能够形成相对正确的体育文化观念，从而调整自身的体育行为方式和体育思想。

6、推动周围社区的体育文化发展。大学一般都地处于居民聚集的地区，所以大学的体育文化会在无形中影响来此的居民，潜移默化的概念他们的体育兴趣、体育观念等，使大学体育文化延伸到周围的社区，从而推动社区体育文化的发展。

二、大学体育文化的概述

1、大学体育文化是根据学校的既定教育目标，按照与之相对应的系统精心组织和营造起来的，不论是体育知识的获得，还是体育价值观的培养；不论是体育教学、运动竞赛，还是课外的体育锻炼；不论是体育规范行为，还是发展学生的个性、培养学生的情感范围等，都是在一个严密的系统中进行的。

2、大学体育文化所形成的主体是大学生，大学生在学习之余既能调剂学习生活，又能获得各种知识才能，在与对手的拼搏中，与同伴的默契配合中，得到一种非常美妙的快慰和心理上的满足，既能调节生活，陶冶情操，和谐心境，又能使大学生得到积极的休息。