管理学生：对学生的声音问题做出指正，要进行针对性训练，不可以照本宣科。
配音教学：打好基本功，不要好高骛远，教导学生一步一个脚印。
课堂作业监督：课堂上预留的作业需要带领学生温故而知新，定期检查配音作业。
一、配音老师负责的体现
1、首先对于学生的声音问题进行一定的修正，而不是通过自己的声音为基础教学生，由于每个人的嗓音条件都是有好有坏的，要有针对性的训练，而不是只靠着一些内容教学；
2、配音教学，基本功要扎实，如果不先打好基础，直接跟你说什么伪声技巧的话，还是有点太快了；
3、课堂作业监督，有些小伙伴们就是容易学完东西不交配音作业，那肯定就会把学的知识给忘掉，所以有些老师是会定期检查配音作业的。
二、配音课程学习内容
1、理解能力，不同的作品往往是需要采取不同的配音风格。因为这些作品通常会有地域、文化的差异。所以可以对角色有一个深刻地剖析，找到最适合的配音技巧与方法；
2、分寸感，分寸感其实就是根据角色，揣摩人物。切不能对角色有过分地塑造，造成其“失真”、“不贴脸”。这就需要自己去理解了，由于这个是需要经验的累积，课堂的内容也只有点到即止；
3、感染力，配音的内容是需要让观众不出戏的同时，还要让观众感受到你情绪的影响，教学内同这个还蛮重要的。
三、如何从零开始学配音课程
1、配音需要坚持
学习配音前就要有一个学习的规划，自己要练习到什么程度，学习的目的是作为业余爱好，还是希望做为一个副业好好经营。热爱是一种趋势，但是利益才是长久坚持的动力。
2、发声练习
发声需要有普通话基础，如果普通话并不标准而且有口音，可以每天听新闻联播进行练习，进行字词和文章的朗读练习，后期可以进行绕口令的练习，提高自己的发声。
3、模仿练习
开始自学配音。要学会模仿，同时也要找准适合自己的音色。配音和播音有些东西是通用的，自己可以根据一些专业的配音员的发声方法，然后进行模仿和练习。
4、学习方式
（1）一是通过配音软件进行练习，还有一个就是广播剧，广播剧的形式提供了一个情景和实操环境，可以进行音频的练习，最好的是可以自己进行声线的搭配，好处在于可以随时随地大量地听和练。
（2）然后就是进行影视化配音，不仅是需要对声音模仿的要求，还需要观察人物的气息和嘴型，可以深入去观察人物的动作来引导自己进行发声。
